Діма Зіцер: 'Вибір професії в 15 років - це пастка'. Куди піти вчитися після школи?

  1. Вибір професії: чим пізніше, тим краще?
  2. Спочатку - інтерес, потім - майбутня професія
  3. Профорієнтація в школі: кому вигідно?
  4. Профорієнтація для підлітків, тести, і вибір професії: запитання батьків

зміст:

«Куди вступати?» - ми хочемо, щоб дитина знала відповідь на це питання якомога раніше. Щоб вчасно перейти в сильну гімназію або ліцей при вузі, щоб заздалегідь організувати підготовку до ЗНО з потрібних предметів ... А ось педагог Діма Зіцер, автор колонки на «Сноб» і семінарів для батьків, переконаний, що вибір професії в 15 років - справа даремні і навіть шкідливе. Ось його точка зору.

Нам постійно нав'язують ілюзію (а ми нав'язуємо її своїм дітям), що життя от-от розпочнеться (але що чомусь ніяк не почалась). Адже як виходить: дитячий сад - школа - підготовка до університету, університет - підготовка до роботи ... Ну і там зовсім скоро - підготовка до смерті.

У такій парадигмі ми не живемо - ми тільки те й робимо, що готуємося. Особливо яскраво цей принцип ( «підготовка замість життя») проявляється в диктуемом людині виборі професії. Ось про це давайте й поговоримо.

До змісту

Вибір професії: чим пізніше, тим краще?

Все починається з невинного на перший погляд, а по суті наіпошлейшего питання, зверненого до людини років п'яти-шести: «Ким ти хочеш бути, коли виростеш?». Сама його постановка, якщо вдуматися, має на увазі повну нікчемність об'єкта: «Зараз-то ти, зрозуміло, ніхто і ніщо, а ось коли виростеш - інша справа!».

Саме цим антілічностной підходом і визначається вся сфера так званої профорієнтації. Тим часом, на мій погляд, людина здатна визначитися зі своїм сьогоденням і майбутнім, тільки якщо для нього має значення як раз те, хто і яким він є зараз, чим цікавиться, про що мріє ...

Чи добре, якщо людина в 14 років знає, ким хоче бути? В голові спливає однозначне «так» - ще б пак! Адже, здається, саме це розуміння робить її самостійно, розумним, відповідальним, нарешті, цінних в очах дорослого світу.

А ось мені здається, що це швидше погано - знати в 14 років, ким ти будеш. Коли вже в 14 для людини прокладено колію на всю, вибачте на слові, життя, що впирається в могилу ... Чотирнадцять (15, 16) - чудовий вік, коли так здорово перевіряти найрізноманітніші можливості, пробувати їх на смак, чіпати руками, сумніватися , вирішувати заново, думати і передумувати ... що ж хорошого в тому, що людина відрізає всі ці чудеса і приймає «єдино правильне рішення»?

Звичайно, у дитини може бути виражена схильність до якогось заняття, але ж схильностей цих, як правило, набагато більше однієї, хіба ні? Та й чи часто відповідає цій схильності вибір професії?

До змісту

Спочатку - інтерес, потім - майбутня професія

Молодій людині диктується необхідність якомога швидше визначатися з майбутньою професією, а інакше ... Втім, що саме станеться інакше, віддається на відкуп фантазії говорить дорослого. Тут і заняття громадської прибиранням, і злиденне існування, і презирство родичів і друзів, і інше, і інше.

Наша мета повинна бути прямо протилежною: створення впевненості людини у власній - особистісної - цінності. Адже тільки розуміючи, хто він, чого хоче, чим цікавиться (при всій умовності цих питань), він зможе відповісти і на запитання, яка сфера принесе йому максимальну самореалізацію.

Справжня профорієнтація саме в тому і полягає, щоб створити умови, при яких людина повірить, що він може бути тим, ким захоче. Зрозуміє, які кошти йому для цього цікаві і необхідні. Чи усвідомлює свої бажання, своє призначення, нарешті. З'ясує, де, в якій області самопізнання і взаємодія зі світом будуть найбільш яскравими і розвиваючими.

Можна і потрібно міняти напрямки, можна і потрібно пробувати нове, можна і потрібно брати тайм-аут. Буває страшно? Звичайно, ще й як! Саме тому цілі покоління придумували міф про те, що, прийнявши одного разу рішення про майбутню професію, ні в якому разі не можна його міняти, - навіть якщо дуже хочеться, навіть якщо світ змінився, навіть якщо робота не приносить ніякого задоволення.

Однак крім особистих страхів є й інші причини, за якими сфера професійного самовизначення виявилася вивернутою навиворіт.

До змісту

Профорієнтація в школі: кому вигідно?

Давайте запитаємо себе: кому вигідно, щоб людина якомога раніше пов'язував себе якимись (в даному випадку професійними) обов'язками? Щоб якомога раніше його дорога була ясна або хоча б передбачувана?

Боюся, раз по раз ми приходимо до одного і того ж відповіді: така постановка питання вигідна тільки тим, хто хотів би керувати нами і нашими дітьми. Якщо хочете, ми можемо використовувати слова «система» або «держава» - як вам звичніше. У жодній сфері не існує такої (умисної!) Плутанини між тим, що потрібно державі, і тим, що шукає особистість. Держава, напевно, можна зрозуміти ...

Адже це і правда неймовірно зручно, коли попереду одна колія - ​​пряма, як стріла, коли нормою стає відсутність фантазій про власне майбутнє, сьогодення і минуле. Неначе спеціально (думаю, що так воно і є) створюється ілюзія: знання того, ким ти хочеш стати, і є самоціллю. Вибити з людини це визнання, а потім зв'язати його власним словом - бажано на все життя.

Адже ми так зручні, коли вже в 14 років зрозуміло, чого від нас чекати, коли ми самі починаємо вірити в те, що змінюватися, придумувати, розширювати рамки, пробувати нові шляхи, відмовлятися від колишніх рішень - це погано, а справжньою цінністю є одна дорога, одна професія. Одна - та сама колія.

Держава зрозуміти, напевно, можна. А нас? ..

До змісту

Профорієнтація для підлітків, тести, і вибір професії: запитання батьків

Коли я вчилася в школі, я проходила профорієнтацію кілька разів, і ні у мене, ні у однокласників не склалося враження, що вона взагалі якось впливає на вибір майбутньої професії. Нам швидше здалося, що там дають поради загального плану, причому не представляють для людини нічого нового.

Якщо людина точно знає, що після закінчення 11 класу збирається відправитися в Індію, або об'їздити півсвіту з гітарою напереваги, або піти працювати після школи, або вступити до університету на конкретний факультет, тоді все в порядку.

Але якщо до дитини, яка не має власного досвіду усвідомленого вибору, приходить людина - дорослий, розумний, освічений - і розповідає, як той загине, якщо негайно не вирішить, прислухавшись до мудрих порад старших, що він буде робити все життя, є реальна небезпека , що підліток до нього прислухається або принаймні змириться.

Правда, в моєму віці профорієнтація виглядала набагато жорсткіше, ніж сьогодні, але я думаю, що зараз, як і багато в чому іншому, набирає обертів тенденція повернення до того, що застав я: «Країні не вистачає слюсарів!», Далі - тест, і за його результатами: «Ти будеш чудовим слюсарем!».

Грубо кажучи, не може бути ніякої профорієнтації. Є внутрішня схильність людини до того, щоб шукати себе і пробувати саме різне. Це прагнення дуже жорстко, часом до війни, стикається з базисним інтересом будь-якої держави - необхідністю спрощення особистості в цілях її зручного використання.

Невже тест на профорієнтацію взагалі ніколи не допомагає? Адже людина має якесь коло інтересів, якийсь характер, і допомога у виборі професії лише дозволяє звузити це коло.

Якщо є така потреба, молода людина може поговорити з батьками, звернутися до психолога, в спеціальні центри - є багато варіантів, які дійсно можуть допомогти. Але я категорично проти обов'язкової для всіх профорієнтації, яка проводиться в школі. Тому що це справжнісіньке насильство над особистістю, цей процес прямо протилежний базисним цілям людини, особливо підлітка. Мені стає страшно, коли я бачу 15-річних дітей, яких переконують, що вони повинні точно знати, ким будуть.

Якби профорієнтація дійсно допомагала людям виробити інструменти пошуку себе, я був би тільки за. Але мені здається, що такий підхід суперечив би завданням держави.

А як взагалі вибирати професію?

Ніяк. Навіщо її вибирати? Якщо у людини широкі погляди, якщо він бачив в житті різне, має можливість спробувати багато і не боїться цього контакту, професія обов'язково знайдеться. Вибір професії, на мій погляд, вельми перебільшена проблема. Єдине, чим треба займатися, - створенням рамок для виникнення і підтримання інтересу. Сьогодні взагалі світовою тенденцією стає фріланс, коли людина може сам визначати розклад і зміст свого життя. Однак поки це є не скрізь і не для всіх. Що ж, будемо сподіватися. І працювати.

Коментувати можут "Діма Зіцер:" Вибір професії в 15 років - це пастка ""

Вибір професії: чим пізніше, тим краще?
Все починається з невинного на перший погляд, а по суті наіпошлейшего питання, зверненого до людини років п'яти-шести: «Ким ти хочеш бути, коли виростеш?
Чи добре, якщо людина в 14 років знає, ким хоче бути?
О ж хорошого в тому, що людина відрізає всі ці чудеса і приймає «єдино правильне рішення»?
Звичайно, у дитини може бути виражена схильність до якогось заняття, але ж схильностей цих, як правило, набагато більше однієї, хіба ні?
Та й чи часто відповідає цій схильності вибір професії?
Буває страшно?
Давайте запитаємо себе: кому вигідно, щоб людина якомога раніше пов'язував себе якимись (в даному випадку професійними) обов'язками?
Щоб якомога раніше його дорога була ясна або хоча б передбачувана?
А нас?
© 2008 — 2012 offroad.net.ua . All rights reserved. by nucleart.net 2008